（春）初三年四校联考英语学科考试质量分析.doc

2012年（春）初三年四校联考英语学科考试质量分析 2012年,春,初三年四校联考英语学科考试质量分析 备课组长:许竞桐 时间:2012-3-14 一、试卷分析: 1(试题分析:每个试题考查主题,考点,所对应课标学习要求与能力层次的分析。 题分能力 题号 考点 学习要求 型 值 层次 听1-30 句子、看图、对话。 30 能听懂对话的大意～并能进 力 行简单的应答。 单30-60 词汇、句型等结构。 35 掌握并能运用相关的语法及 项短语。 选 择 阅61-86 相关英语材料的阅读。 35 能基本看懂并能根据问题找 读出文章相应的句子进行回理答。 解 语87-106 辨认易混淆的词汇,常用的词35 能熟练运用常见词汇～并进 言组与短语,词语的搭配使用。 行简单的造句。 知 识 应 用 书 写有关旅游的短文。 15 能运用过去时描写事件的经 面过及简单的景物和心理描写表进行写作。 达 总 150 计 2(试卷评价:本次考试是晋江市统一命题，考察内容是仁爱英语九年级上册，行，分值采用150分制，难度适中，既注重学生的基础知识考查，也兼顾了学生英语综合能力的考察，命题中没有偏题和难题。现从各个题型学生卷面得分情况来分析本次考试。 二、成绩分析: 班级质量统计图表: 班级 1班 2班 3班 4班 5班 6班 年段 86.32 95.55 118.10 平均分 103.40 91.25 91.51 97.47 三、答题分析: 1、听力满分30分，错误率较多是在第一节，根据所听内容选择恰当答语。再加上录音语音语调不适应，学生答题不理想。 2、单选满分15分。此题考查知识面广，主要考查词组、语法、句型及习惯用法等。不过试卷中的试题，出自本学期练习卷原题，也是基础题，由于考前训练过，故得分率较高。第45题错误最多，考察到宾语从句的语序。 3、完形填空10分, 本题型既考查学生的用词能力又考查了阅读理解能力。对词语的含义用法及搭配的考查体现在具体的语境中，既通过上下文的联系，全文的情景确定答案，因此在学生学习过程中，不仅要积累词汇，打下坚实的语法基础，而且需加大阅读量，培养解题技巧和能力。这道题理论性比较强，因此答题情况差。 4、阅读理解45分，共5篇。题型在语篇的基础上，考查学生综合运用语言的能力。以短文中的事实和细节为主，兼顾考查词句理解思维推理等能力。A篇是有关艺术家毕加索的短文，判断题是在原句的基础上稍作修改，学生答题较好;B篇是学生中考毕业后的就学学校自主选择权的短文，短文不难理解，但第三个选择题学生做得不好，主要是没理解文章的真实意思。C篇是有关高速火车的文章，因为在文中高速火车有两个表达法混淆了学生的思路，学生答题很不理想，可见对整篇短文的理解还存在很多问题。E篇是任务型阅读，文章不难理解，但六个填空有五处在短文上有直接答案，得分较好。总的来说，这道题做得不够理想，学生综合运用知识能力较差。 5、 口语运用，补全对话10分，此题学生得分率也较高，由于此题出自书本，学生做得相对轻松。绝大部分同学在及格分以上。 6、语言知识应用这一部分共有四部分(选词填空、词语翻译、综合填空，遣词造句)。 选词填空和词语翻译的得分两级分化最严重;综合填空选词选对了的同学大部分忘了词形的变化，因而得分也不高。 7、书面表达是完成一篇有关旅游的短文，学生组词成句，组句成篇的能力有待加强，几乎没有同学留空白。平时还要多加强小作文的训练。 四、对策: 1、加强词汇教学 在平时的单词教学中要注意归纳总结，提高学生使用单词进行造句、写作、表达的能力。在中考等各类考卷中，词汇测试已成为重要内容，并渗透到各种题型之中。要让学生准确记忆易拼写错的单词，注意单词的灵活运用。要学会分析所用的单词在句中所充当的成分，运用构词知识，写出正确的词形。 2、培养学生的阅读理解能力 要达到《大纲》要求的“学生的课外阅读量应达到十万字”，要充分利用现有条件，充分利用学生手头所订阅的报刊，大幅度地增加学生的课外阅读量。但阅读不能滥读，必须在教师的正确指导下进行。在大量阅读，提高学生对语言的感悟能力的同时，要教给学生正确的阅读方法。 3、加强写作训练，提高书面表达能力 在平常的教学中应教会学生掌握英语句子语序结构的一般规律，避免出现汉语式的英语。要从时态的确定，主谓一致，一词多义，一句多译等方面对学生加以指导。在固定搭配，句子结构等方面要帮助学生总结归纳。在指导学生做书面表达时，一定要经常。