劳技课《制作简易垃圾盒》教案设计.doc

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劳技课《制作简易垃圾盒》教案设计 一、教学目标: 1.通过活动探索使学生掌握简易垃圾盒的折叠方法。 2.通过活动探索使学生进一步认识折纸的基本符号。 3.通过活动探索进一步培养学生的动手能力。 3.通过活动探索使学生树立节能环保意识。 二、教学准备: 1.学生收集废旧纸张。 2.准备各种简易垃圾盒的折叠设计图。 三、教学过程: (一)谈话导入 1.同学们,平时我们在吃饭时经常产生一些骨头、遇刺等餐桌垃圾,对于这些餐桌小垃圾,你们平时都是怎么处理的? 2.师生交流:(预设1:吐到垃圾盆里;预设2:吐在桌子上;预设3:桌子边上放个垃圾箱,吐到垃圾箱里;预设4:弄个废纸吐在上面) 3.教师小结:同学们平时的做法都是可以的,但是这些方法都不是很科学实用,你们想不想看看老师平时吃饭的时候是怎么做的吗?(播放视频) 4.同学们我平时的做法好在哪里? 5.师生交流:(方便、不会吐到其它地方;不会弄脏桌子;不用洗碗,节水、环保……) 6.同学们观察仔细也很会思考。你们都觉得这个小盒子用着方便、实用又环保,想不想学一学啊?(想) (二)自学课文,尝试折叠 1.请同学们把书本翻到第四页,我们来看一下活动二巧手站,这里介绍的就是这个简易垃圾盒的折叠方法(多媒体出示课题)。请同学们认真看图,自己拿一张纸试一试。(教师巡视) 2.怎么样?在折叠过程中遇到困难了吗? ①预设1:完成了,没有困难。教师评价:你小手真巧,很会看图; ②预设2:没有完成。教师追问:你在哪一步遇着困难了? ③师生再次交流。(根据巡视情况和教材分析,图2、图3有难度) 3.你能帮着解决一下?(请学生到讲台上来讲解) (三)多媒体辅助,破解难点 1.是啊,这一步看来是有一定难度了,到底是怎么做的呢?请看老师怎么做。(视屏播放图2、图3折叠防范) 2.看清楚了吗?请同学们看着视频再折一折。 3.再次交流,完成了吗?你认为还有哪一步也是有难度的?(再次交流) 4.视频指导图6折叠方法。 5.学生再次折叠。 (四)展示评价。 1.我们同学们的小手都很灵巧,大部分同学都完成了简易垃圾盒的制作,那谁折得更好呢?我们来看一看,评一评,那几位同学的简易纸盒做得最精美? 2.同学们看视频比较评价。 ①预设1:四边高低一样。 ②预设2:纸盒条线清晰。 ③预设3:纸盒地面平整。 3.教师小结:这几位同学真了不起,不仅会折,而且折得很漂亮,说明他们的小手更灵巧,我们掌声送给他们。(学生鼓掌)老师啊,还要送给他们一个小礼物。(事先制作的另外形状的纸盒) (五)拓展教学,巩固折法。 1.下面老师要采访一下获奖同学,你现在心情怎样?你喜欢老师的礼物吗?你说说看这个礼物和我们制作的纸盒有什么不同?你们想不想学一学其它简易纸盒的折叠方法? 2.在学习之前,我们必须要复习一下一些基本的折叠符号。(多媒体出示基础折叠符号) 2.请小组长拿出资料袋里的设计图稿,请同学们自己选择一张图稿尝试着折一折。 3.教师巡视指导。 4.评价交流。 (六)总结课堂,激发情感。 1.同学们,这堂课我们学到了什么? ①学到了简易垃圾盒的折叠方法。 ②学到了生活中要有环保意识,要废物利用。 …… 2.教师总结:是的,这堂课我们不仅学会了简易垃圾盒的折叠方法,而且还知道了生活中许多废物能被合理运用的道理。今晚吃饭时,你们的骨头、遇刺怎么处理?
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