部编版小学六年级语文部编版六下第四单元口语交际:即兴发言学案.docx

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即 兴 发 言 教学 要求 1.掌握即兴发言的基本技巧。 2.学会运用即兴发言的基本技巧,提前打腹稿,组织语言,提高口语表达能力。 3.培养良好的语文素养,注意说话的场合和对象,增强对汉语的认同感。 重点 难点 1.掌握即兴发言的基本技巧。 2.学会运用即兴发言的基本技巧,提前打腹稿,组织语言,提高口语表达能力。 3.培养良好的语文素养,注意说话的场合和对象,增强对汉语的认同感。 教学 课时 1课时 1.掌握即兴发言的基本技巧。 2.学会运用即兴发言的基本技巧,提前打腹稿,组织语言,提高口语表达能力。 3.培养良好的语文素养,注意说话的场合和对象,增强对汉语的认同感。 多媒体。 一 导入新课 今天我们学习的内容是即兴发言。(板书:即兴发言)即兴发言是指在时间紧迫,事先无准备的情况下,就某个问题发表见解、提出主张,或表达某种情感、某种愿望。即兴发言既能培养我们拥有出众的口才,又能让我们具有良好的心理素质。 二 创设情境 (播放一段即兴讲话的视频)在看的过程中,请学生观察视频中人物的语言、声音、动作有什么特点。看完后请几名学生谈谈自己的感受,并且结合观察到的视频中人物的特点说明自己为什么会有这种感受。最后请两位同学以“我有一个小小心愿”为主题尝试现场即兴发言,其他同学认真聆听并思考:两位同学的即兴发言各有什么特点、什么问题。 三 总结提高 1.即兴发言的注意事项。 (1)提前打腹稿,想清楚先说什么,后说什么,重点说什么。 (2)注意说话的场合和对象。 2.怎样才能提高即兴发言的水平呢? 学生思考后回答,教师总结。 (1)要注意从多方面来积累知识,丰富生活阅历,增加锻炼机会。有了丰富的知识储备,并经常锻炼说话能力,才能做到厚积薄发、出口成章。 (2)要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话,讲什么内容是发言者遇到的第一个问题。即兴发言的话题是根据当时特定的场合、对象而定的。一般来说,要做到:抓住触媒、善于辐射、随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈设等都可以成为即兴发言的触媒。 (3)即兴发言要体现发言者自己的个性特点,不要人云亦云,讲俗话、套话,要有自己的特色。 四 课堂总结 即兴演讲能使我们的口语表达能力得到提高,能使我们与陌生人说话更大方得体,能促进我们的人际交流,还能提高我们的写作水平。本节课大家热情参与,收获颇丰,相信课下同学们都会有很精彩的发言!
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